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15.01.2026 LIBRA Fortbildung in Hydroponik

Mon, 19 Jan 2026 08:26:45 GMT

Experimentelles Lernen mit Hydroponik – Ein Fortbildungsworkshop für Lehrkräfte

Wie kann Hydroponik sinnvoll im Schulalltag eingesetzt werden? Mit dieser Frage beschäftigte sich ein 3,5-stündiger Fortbildungsworkshop für Lehrkräfte an der Wasserfarm-Pilotschule in Stahnsdorf. Die Veranstaltung fand als offizielle Lehrkräftefortbildung in Kooperation mit dem Landesinstitut Brandenburg für Schule und Lehrkräftebildung (LIBRA) statt und richtete sich an Lehrkräfte, die innovative, praxisnahe Ansätze für den Unterricht kennenlernen und erproben wollten. Ziel war es, Werkzeuge für forschendes, interdisziplinäres Lernen im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zu vermitteln. Im Mittelpunkt stand das Wasserfarm-Konzept als innovativer Ansatz für experimentelles Lernen mit Hydroponik.

Besonders bereichernd war die enge Zusammenarbeit mit der für Hydroponik verantwortlichen Lehrkraft der Pilotschule, die im Rahmen des Wasserfarm-Projekts eine Hydroponik-AG mit Schüler:innen leitet und als zentrale Ansprechpartnerin für das Thema an der Schule fungiert. Durch ihre im Projekt gewonnene Erfahrung und die geleistete Pionierarbeit im schulischen Kontext konnte sie wertvolle Einblicke in die praktische Umsetzung von Hydroponik vermitteln. Dadurch entwickelte sich ein fachlicher Austausch, in dem unterschiedliche Erfahrungsschwerpunkte vielfältige Perspektiven auf das Thema Hydroponik zusammenführten.

Neben der gemeinsamen Entwicklung neuer Umsetzungsideen wurden auch praktische Herausforderungen wie Zeitressourcen, curriculare Einbindung, technische Wartung und organisatorische Rahmenbedingungen offen diskutiert. Gerade dieser offene Dialog machte den Workshop besonders praxisnah und relevant.

Durch Workshops wie diesen und die begleitende Unterstützung bei der Umsetzung soll die Integration von Hydroponik in den Unterricht künftig an weiteren Schulen ermöglicht werden.

Abschlussmeeting der WasserFarm – Rückblick & Ausblick

Fri, 21 Nov 2025 14:07:41 GMT

Das Abschlussmeeting der WasserFarm

Kurz vor dem offiziellen Projektende im Februar 2026 kam das gesamte WasserFarm-Konsortium – inklusive der Geschäftsführungen von Terra Urbana und Rilll – noch einmal zu einem gemeinsamen Abschlussmeeting zusammen.

Im Mittelpunkt des Meetings stand ein umfassender Rückblick auf die erfolgreiche Projektentwicklung: von der Einführung innovativer Hydroponiksysteme an Partnerschulen über die Entwicklung didaktisch abgestimmter Lernmaterialien bis hin zur aktiven Einbindung der Schüler*innen.

Ein weiteres zentrales Thema war der Ausblick auf die Weiterführung des Projekts. Gemeinsam wurde diskutiert, wie die Erfolge von WasserFarm langfristig gesichert und in neue Formate überführt werden können. Dazu gehören die langfristige Verankerung der Hydroponik an den bestehenden Schulen, die Ausweitung auf weitere – auch internationale – Bildungseinrichtungen sowie die Nutzung der speziell entwickelten, auf Schulen abgestimmten Produkte und Dienstleistungen.

Das Abschlussmeeting zeigte deutlich: WasserFarm endet nicht, es entwickelt sich weiter. Die entstandenen Strukturen, Materialien und Partnerschaften bieten eine solide Grundlage, um das Thema urbane Agrarbildung nachhaltig an Schulen zu verankern und junge Menschen weiterhin für moderne, ressourcenschonende Lebensmittelproduktion zu begeistern.

14.11.2025 Neuer Fortbildungsworkshop für Lehrkräfte

Fri, 14 Nov 2025 13:23:57 GMT

Hydroponik praktisch erleben und im Unterricht anwenden

Wir freuen uns, unseren neuen Fortbildungsworkshop „Experimentelles Lernen mit Hydroponik – Das WasserFarm-Konzept“ vorzustellen!

Der Workshop findet am 15. Januar 2026 an unserer WasserFarm-Pilotschule in Stahnsdorf statt und richtet sich an Lehrkräfte, die nachhaltige, moderne Lernmethoden in ihren Unterricht integrieren möchten.

Seit über zwei Jahren sammeln wir im WasserFarm-Projekt wertvolle Erfahrungen in der Umsetzung von Hydroponik im Schulkontext. Daraus entstanden sind umfangreiche Lehr- und Lernmaterialien, praktische Unterrichtseinheiten und vielfältige Werkzeuge, die experimentelles Lernen ermöglichen. Mit dieser Fortbildung möchten wir dieses Wissen weitergeben und Schulen dabei unterstützen, Hydroponik nachhaltig in ihren Unterricht einzubetten.

Die Anmeldung läuft über den TIS/Bildungsserver des Landes Brandenburg (Veranstaltungs-Nr.: 26LP41901). Die Teilnahme ist kostenlos, die Plätze sind begrenzt.

https://tisonline.brandenburg.de/web/guest/catalog/detail?tspi=1078440_

Wir freuen uns euch bei den Lehrkräftefortbildungen kennen zu lernen.

14.11.2025 Hydroponik startet ins neue Schuljahr – Engagement, Auszeichnungen und neue Impulse

Fri, 14 Nov 2025 13:17:16 GMT

Jugend forscht Schule 2025 – Auszeichnung für herausragendes MINT-Engagement

An unserer WasserFarm-Pilotschule startet das neue Schuljahr mit starken Impulsen aus dem Hydroponik MINT-Projekt. Besonders freuen wir uns mit der Schule über die Auszeichnung als „Jugend forscht Schule 2025“ in Schleswig-Holstein, zu der auch das Hydroponik-MINT-Projekt zweier engagierter Schülerinnen beigetragen hat.
https://www.shz.de/lokales/huettener-berge/artikel/louisenlund-internat-wird-fuer-die-talentfoerderung-ausgezeichnet-49256714

Auch individuell zeigt sich beeindruckendes Engagement: Eine Schülerin, die seit Projektbeginn mit außergewöhnlicher Motivation dabei ist, wurde in diesem Jahr für einen schulinternen Preis nominiert. Im Interview berichtet sie über ihre Begeisterung für Hydroponik und ihre Erfahrungen im Projekt.

https://www.youtube.com/watch?v=k1bzxiYQiXg

Mit diesen Erfolgen im Rücken starten wir mit frischen Ideen, neuen Experimenten und viel Lernfreude in die nächste Phase des Schuljahres.

03.09.2025 WasserFarm-Besuch in Louisenlund

Wed, 10 Sep 2025 20:48:19 GMT

Unser Abschlussbesuch am Internat Louisenlund war eine wunderbare Gelegenheit, das vergangene Schuljahr noch einmal gemeinsam zu reflektieren und gleichzeitig nach vorne zu schauen.

Außerdem stand die Vorstellung der WasserFarm für die neuen MINT-Schüler*innen auf dem Programm. Neue Schüler*innen bekamen die Möglichkeit, das Projekt kennenzulernen, eine bestehende Hydroponik-Anlage präsentiert zu bekommen und selbst in kleinen praktischen Übungen aktiv zu werden. An mehreren Stationen konnten sie zentrale Aspekte der Hydroponik ausprobieren. Vom Messen von Wasserparametern über Lichtmessungen bis hin zum Aufbau kleiner Modelle.

Die Begeisterung und Neugier der Jugendlichen machten deutlich: Das Thema Hydroponik trifft auf großes Interesse und bietet viele Lern- und Entwicklungschancen.

01.08.2025 Hydroponik in der Schule: Highlights aus dem ersten WasserFarm-Schuljahr

Fri, 01 Aug 2025 08:23:20 GMT

Das erste Schuljahr der WasserFarm an unseren Pilotschulen neigt sich dem Ende zu. In den vergangenen Monaten haben Lehrkräfte und Schüler:innen gemeinsam Hydroponik-Anlagen aufgebaut, erste Ernten eingefahren und Experimente durchgeführt – etwa zum Vergleich unterschiedlicher Nährstofflösungen oder zur Nutzung verschiedener Wasserquellen. Die Schülerinnen und Schüler haben dabei eigenständig Protokolle geführt, Messwerte dokumentiert und ihre Beobachtungen ausgewertet.

Mit dem Beginn der Sommerferien ziehen wir Bilanz und nutzen die gewonnenen Erkenntnisse, um das Konzept im kommenden Schuljahr weiterzuentwickeln. Neue Lerngruppen werden schrittweise an die Methoden herangeführt, Versuchsreihen weitergeführt und die Möglichkeiten nachhaltiger Lebensmittelproduktion im Klassenzimmer vertieft. Wir freuen uns auf die nächste Runde und die Fortsetzung dieser praxisorientierten Lernreihe.

15.-16.05.2025 WasserFarm zu Besuch an der Pilotschule Louisenlund

Mon, 26 May 2025 13:16:48 GMT

Das WasserFarm Konsortium war zu Besuch im Internat Louisenlund. Im Fokus stand das MINT-Tea Projekt von Schüler:innen des Plus-MINT-Bereichs, das sich derzeit experimentell mit dem hydroponischen Anbau von Minze beschäftigt. Ziel ist es, das Potenzial einer nachhaltigen Minztee-Produktion direkt am Internat zu erforschen und langfristig zu etablieren.

Im Rahmen dieses Projekts leisten zwei engagierte S chülerinnen Pionierarbeit: Sie testen verschiedene Minzsorten auf ihre Eignung für den hydroponischen Anbau, entwickeln eigene Designideen für selbstgebaute Hydroponik-Anlagen und analysieren das in der Nähe gelegene Schleiwasser auf seine Nährstoffkonzentration. So wird geprüft, ob das Gewässer als Nährstoffquelle genutzt werden kann. Ein innovativer Ansatz, um Ressourcen zu schonen und den ökologischen Fußabdruck zu minimieren.

Während des Besuchs wurde eine erste Hydroponik-Anlage erfolgreich in Betrieb genommen. Eine zweite Anlage befindet sich derzeit im Bau und soll in Kürze eingesetzt werden.

Darüber hinaus wurden Möglichkeiten diskutiert, wie das WasserFarm Projekt langfristig in den Schulalltag integriert werden kann.

05.05.2025 Schüler:innen forschen zu Hydroponik im Schulalltag

Mon, 12 May 2025 12:36:09 GMT

Am 5. Mai 2025 begleiteten Mitglieder des Projektkonsortiums eine Unterrichtseinheit des Vorleistungszentrums (VLZ) der 9. Klasse an der WasserFarm Pilotschule in Frankfurt (Oder). Im Mittelpunkt stand die praktische Arbeit mit drei selbstgebauten Hydroponiksystemen.

Die Schüler:innen überführten ihre vorgezogenen Salatpflanzen in die Systeme, berechneten und mischten die Nährlösung und hielten die Wachstumsbedingungen sorgfältig fest. Dabei arbeiteten sie selbstorganisiert, kooperativ und mit großer Motivation.

Unterschiedliche Substrate und Lichtverhältnisse wurden getestet, um herauszufinden, welche Bedingungen sich besonders gut für den hydroponischen Anbau eignen. Die Ergebnisse werden regelmäßig dokumentiert und gemeinsam ausgewertet. So verbindet das Projekt praxisnahes Lernen mit wissenschaftlicher Neugier und schafft Raum für eigenverantwortliches Arbeiten.

08.04.2025 Hydroponik-AG forscht an eigener Nährstofflösung

Thu, 10 Apr 2025 08:55:43 GMT

Schulbesuch am Vicco-von-Bülow Gymnasium! Im Rahmen unseres Wasserfarm-Projekts waren wir zu Besuch an einer unserer engagierten Pilotschulen. Dort betreibt eine freiwillige Hydroponik-AG spannende Nährstoffexperimente mit Hydroponik-Fensterbank-Systemen direkt im Klassenzimmer.

Mit Unterstützung des Projektkonsortiums nutzt die AG derzeit 3D-gedruckte DWC-Becken, um eigene Nährstofflösungen zu testen. Beim Besuch wurden gemeinsam mit den Schüler:innen und unter Anleitung der Lehrkräfte Mikro- und Makronährstofflösungen aus verschiedenen Nährsalzen hergestellt. Diese dienen nun als Grundlage für die weitere Arbeit mit den hydroponischen Systemen.

24.02.2025: Jugend forscht – Plakat zum Anbau Koreanischer Minze im Hydroponik-System

Tue, 25 Feb 2025 08:12:20 GMT

Zwei engagierte Schülerinnen der WasserFarm Pilotschule in Louisenlund erforschen den Minzanbau in einem hydroponischen System und präsentieren ihre Ergebnisse im Rahmen von Jugend forscht auf einem eigens gestalteten Plakat.

Unter dem Titel „Minze im Hydroponiksystem: Einsatz von Schleiwasser für nachhaltige Landwirtschaft“ zeigen sie, wie sich Koreanische Minze in einem vertikalen Hydroponik-NFT-System kultivieren lässt. Ihr besonderes Augenmerk liegt auf der Nutzung von Schleiwasser als natürliche Nährstoffquelle. Erste Wasseranalysen der Schlei (eines schmalen Meeresarms der Ostsee) liefern wertvolle Erkenntnisse darüber, wie sich diese Ressource auf das Pflanzenwachstum auswirken könnte.

Mit ihrem Projekt leisten die Schülerinnen einen spannenden Beitrag zur nachhaltigen Landwirtschaft – und zeigen, wie Wissenschaft und Natur Hand in Hand gehen können.

12.02.2025 Hydroponik-Projekt der WasserFarm überzeugt bei Jugend forscht

183:864103470 (Jens Dautz) — Mon, 17 Feb 2025 12:08:13 GMT

Große Freude bei unserer WasserFarm-Projektschule Louisenlund: Am 12. Februar 2025 präsentierten Schülerinnen dort ihr Forschungsprojekt „Minze im Hydroponiksystem: Einsatz von Schleiwasser für nachhaltige Landwirtschaft“ beim Regionalwettbewerb „Jugend forscht“ in Lübeck – und das mit beachtlichem Erfolg!

Im Mittelpunkt ihrer Arbeit stand die Frage, wie Schleiwasser (schmaler Meeresarm der Ostsee) als natürliche Nährstoffquelle in Hydroponiksystemen genutzt werden kann, um eine ressourcenschonende und nachhaltige Pflanzenzucht zu ermöglichen. Bei der Präsentation stellten die Schülerinnen ihre spannenden Forschungsergebnisse vor, erläuterten die unterschiedlichen Vorteile der Anbaumethode und tauschten sich mit der Jury über mögliche Anwendungen in der Landwirtschaft aus. Besonders wertvoll war auch der Kontakt mit Fachleuten und Interessierten, die sich erstmals mit dieser innovativen Anbaumethode befassten.

Für ihr Engagement und ihren wissenschaftlichen Ansatz wurden die Schülerinnen belohnt: Sie erzielten den 3. Platz in der Kategorie Biologie. Eine großartige Anerkennung für die engagierte Arbeit und den wissenschaftlichen Ansatz.

20.11.2024 Workshop am Vicco von Bühlow Gymnasium Stahnsdorf: Hydroponik selbst erleben

Mon, 25 Nov 2024 12:09:03 GMT

Diese Woche waren wir zu Gast am Vicco-von-Bülow-Gymnasium in Stahnsdorf und haben mit der engagierten AG einen Workshop zur Hydroponik durchgeführt Ziel war es, hydroponische Grundlagen zu vermitteln und den Schüler:innen zu zeigen, wie vielseitig und spannend das Thema ist. Nach einer kurzen Einführung zu den Potenzialen und Herausforderungen der Hydroponik, ging es direkt in die praktische Demonstration. Der Aufbau von vier Hydroponik-Systemen (NFT, DWC, Ebbe-Flut und Aeroponik) stand im Fokus. In Kleingruppen bauten die Schüler:innen die Anlagen eigenständig zusammen, präsentierten sie anschließend und diskutierten Vor- und Nachteile. Auch die Funktionsweise einer Vorzuchteinheit wurde live demonstriert. Die Schüler:innen hatten zudem die Gelegenheit, verschiedene Substrate zu testen und wichtige Parameter wie pH- und EC-Werte sowie Lichtintensität zu messen. Dabei wurden nicht nur die technischen Details, sondern auch Aspekte der Nachhaltigkeit und praktische Anwendungsmöglichkeiten besprochen. Die AG plant Nährstoffexperimente mit selbst vorgezogenen Jungpflanzen und überlegt, die bepflanzten Anlagen bei Schulveranstaltungen zu präsentieren. Langfristig könnte sogar der Anbau von Kräutern für die Mensa ein spannendes Projekt werden.

Wir freuen uns auf die nächsten Schritte und die kreativen Ideen der AG!

09.09.2024 Es geht los! Wir bringen Hydroponik an unsere Partnerschulen

Fri, 20 Sep 2024 12:10:09 GMT

Seit dem Startschuss des DBU-geförderten WasserFarm Projekts im März 2024 ist viel passiert. Wir haben unsere drei Partnerschulen kennengelernt und konnten alle Formalia klären, um nun endlich mit dem Kernprojekt loszulegen: der Konzeption, dem Bau und dem experimentellen Forschen mit kleinen Hydroponiksystemen an den Schulen. Um die Lehrkräfte und teilweise auch bereits die Schüler:innen für dieses Vorhaben zu inspirieren, ihnen zentrale Fähigkeiten zu vermitteln, sie auf die diversen Möglichkeiten der Nutzung von Hydroponik im Unterricht aufmerksam zu machen und offene Fragen zu klären, wurde vom Projektkonsortium an jeder der drei Schulen zu Schuljahresbeginn ein Einführungsworkshop durchgeführt.

Im Verlauf dieser Workshops bauten die Lerngruppen verschiedene Hydroponiksysteme eigenhändig zusammen. Dabei stand das Projektkonsortium unterstützend zur Seite. Auch der Betrieb der Hydroponikanlagen, z.B. das Zusammenstellen von Nährstofflösungen und die Überwachung verschiedener Umweltparameter, wurde gemeinsam erkundet. Ganz nebenbei konnten so bei den Teilnehmenden Ideen für die Nutzung von Hydroponikanlagen an ihren jeweiligen Schulen entstehen und Inspirationen für Experimente und Unterrichtseinheiten von den Mitgliedern des Konsortiums weitergegeben werden. So sind an den drei Schulen sehr unterschiedliche Konzepte für die Umsetzung des Projektes entstanden, von Nährstoffmangel-Experimenten, über das Experimentieren mit unterschiedlichen Nährstofflösungen, bis hin zu dem Bestreben eigenen Minztee zu produzieren.

Diese Bandbreite an Ansätzen zeigt die vielfältigen Möglichkeiten der Hydroponiknutzung im Schulunterricht, die durch den Workshop vermittelt werden konnten.

29.04.2024 Besuch Stiftung Louisenlund in Güby

duda-owner-ionos@ionos.com (Duda Owner IONOS) — Fri, 21 Jun 2024 08:17:18 GMT

Nach der Begrüßung durch die Schulleitung wurde das Konsortium über das Schulgelände geführt und konnte somit einen sehr guten Eindruck möglicher Anwendungsgebiete der „WasserFarm“ an dem Standort Louisenlund sammeln. Das Internat möchte den historisch verankerten Schwerpunkt Landwirtschaft an seinem Standort stärken und Hydroponik als ein Basismodul in diesen Bildungsbereich integrieren. Es wurde ein Online-Treffen für Anfang Juni mit der involvierten Lehrerschaft angesetzt um die Strategie für eine Integration des Lehr-Lernkonzepts weiter zu vertiefen. Ein Termin für den Trainingsworkshop der Lehrkräfte soll zeitnah festgelegt werden.

19.03.2024 Erstbesuch Vicco-von-Bülow-Gymnasium in Stahnsdorf

Wed, 19 Jun 2024 08:33:49 GMT

Zu Beginn des Treffens gab es eine Führung über das Schulgelände um unter anderem die Möglichkeiten für technisch-wissenschaftliches Arbeiten mit hydroponischen Systemen aufzuzeigen. Auch in Stahnsdorf wurde die Motivation der involvierten Lehrerschaft deutlich und es wurden bereits Pläne für die Integration der „WasserFarm“ in den Rahmenlehrplan und Wahlpflicht-AGs gemacht. Eine Herausforderung stellt noch die Standortwahl für die Anlage(n) dar, es konnte sich aber bereits auf einen Termin für die Lehrkräfte-Schulung geeinigt werden.

18.03.2024 Erstbesuch Gymnasium Friedrich Gauß in Frankfurt (Oder)

Tue, 18 Jun 2024 07:01:35 GMT

Im Rahmen der jährlich stattfindenden Gaußwochen gab es eine 45-minütige Einführungsveranstaltung, um den Schüler:innen das Projekt und die hydroponische Pflanzenproduktion näherzubringen. Bei einem anschließenden Kennlerngespräch zeichnete sich schnell die Motivation der involvierten Lehrerschaft ab und es wurden bereits erste Ideen zur Integration des Lehr-Lernkonzepts und der Anlage(n) in den Schulalltag gesammelt. Des Weiteren konnten sich die hauptverantwortlichen Lehrerinnen bereits auf einen geeigneten Standort für die Anlage(n) und das Equipment festlegen. Ein Trainingsworkshop für das Lehrpersonal soll in der Vorbereitungswoche für das neue Schuljahr stattfinden und muss noch genauer festgelegt werden.

04.03.2024 Kickoff-Meeting der Projektpartner

duda-owner-ionos@ionos.com (Duda Owner IONOS) — Mon, 17 Jun 2024 08:17:18 GMT

Gleich nach Projektstart trafen sich die Projektpartner am Standort von TERRA URBANA in Zossen um die Grundlagen für eine erfolgreiche Zusammenarbeit festzulegen und eine gemeinsame Strategie zu entwickeln. Dabei wurde auch Kontakt zu den Partnerschulen aufgenommen um mögliche Daten für die Kennlernbesuche zu eruieren.